Celem zadania jest zmniejszenie, głównie poprzez poprawę żywienia i wzrost aktywności fizycznej, częstości występowania nadwagi i otyłości wśród dzieci i dorosłych, podniesienie wiedzy i świadomości na temat zdrowego żywienia w  najbliższym środowisku, jak ogromny wpływ ma pożywienie i aktywność fizyczna na zachowanie, naukę i życie człowieka.

Zapraszamy dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z terenu województwa mazowieckiego do uczestnictwa w warsztatach kulinarnych i zajęciach rekreacyjno- sportowych. Podczas zajęć uczestnicy nabędą niezbędne umiejętności do przygotowywania zdrowych i smacznych posiłków oraz nauczą się aktywnie spędzać czas.  

Realizacja zadania to organizacja:

- warsztatów kulinarnych mają na celu naukę samodzielnego przygotowywania zdrowych posiłków,

- zajęć rekreacyjno-sportowych dzieci rozwijające chęć uczestnictwa w zajęciach aktywności fizycznej; w ramach zajęć fizycznych zapraszamy na zajęcia zumby oraz na treningi piłki nożnej,

- konferencji  na której przekażemy wiedzę w zakresie żywienia i aktywności fizycznej które maja realny wpływ na zachowanie i naukę dzieci.

Zajęcia będą się odbywać od czerwca do listopada w placówce przy ul. Toruńskiej 12 w Radomiu. 

Udział w zadaniu jest bezpłatny.

Zapisy pod numerem  510 804 104.

Zadanie współfinansowane  przez

Jakie kwalifikacje nabędę po ukończeniu studiów podyplomowych w "wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z wczesną interwencją"?

Absolwenci studiów nabędą w wyniku ich ukończenia uprawnienia do diagnozy i wsparcia rozwoju małego dziecka w przedszkolu, szkole, ośrodku wczesnej interwencji, poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Gdzie odbywa się nauka?

Studia te są prowadzone w Radomiu, w salach Stowarzyszenia "Karuzela", które już od wielu lat jest organem prowadzącym dla poradni specjalistycznej oraz placówek przedszkolnych wyspecjalizowanych w kształceniu dzieci z autyzmem, ADHD i Zespołem Aspergera - dysponujemy zatem odpowiednią bazą, w tym profesjonalną salą do SI oraz kadrą praktyków - co w powiązaniu z autorytetem naukowców, z którymi współpracujemy z Lublina, Łodzi i Radomia (dr hab. Agnieszka Lewicka-Zelent - pedagog specjalny, dr Agnieszka Klaus-Strożek - psycholog, dr Katarzyna Nowak - psycholog) daje gwarancje uzyskania gruntownego wykształcenia w tym zakresie. Głównym organizatorem studiów jest Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy, której świadectwo ukończenia studiów podyplomowych uzyskają Państwo po ich ukończeniu.

Ile trwa nauka?

Nauka na studiach podyplomowych trwa 3 semestry i obejmuje łącznie 350h zajęć dydaktycznych.

Jakie przedmioty będą realizowane w ramach studiów?

Pedagogika specjalna, Psychologia rozwoju małego dziecka, Wybrane zagadnienia z patologii noworodka i neonatologii, Metodyka pracy z rodziną małego dziecka o zaburzonym rozwoju, Organizacja i standardy wczesnego wspomagania rozwoju, Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna małego dziecka, Wczesne wspomaganie rozwoju poznawczego dziecka, Wybrane metody terapii, Fizjoterapia, Diagnoza i terapia dzieci z autyzmem, Terapia dzieci z zaburzeniami widzenia, Terapia dzieci z zaburzeniami słuchu, Terapia w niepełnosprawnościach sprzężonych, Rehabilitacja logopedyczna dzieci z wadami wrodzonymi, Podstawy komunikacji alternatywnej, Praktyka, Seminarium

Jaki jest koszt studiów?

Opłata składa się z : 300,00 zł opłata wpisowa płatna na konto bankowe WSG przed złożeniem dokumentów (do dokumentów rekrutacyjnych należy dołączyć dowód uiszczenia opłaty wpisowej), koszt czesnego w r. ak. 2018/2019 to: 3200,00 zł za całość studiów 3-semestralnych (tyle wynosi kwota czesnego jeśli jest uiszczania jednorazowo). Możecie Państwo wybrać inne opcje płatności - na 2 raty, bądź na 12 rat. Uwaga: jeśli dana osoba zarekrutuje się na nasze studia do 30 września 2018 r., wtedy opłata wpisowa w wysokości 300,00 zł zostanie zaliczona w poczet czesnego (czyli wyniesie finalnie o 300,00 zł mniej).

Czy można się już zapisywać?

Tak. Jeśli jesteście Państwo zainteresowani, można już się rekrutować. Zgłoszenia są przyjmowane od 4 maja br.

Komplet wymaganych dokumentów:

- wypełniony formularz zgłoszeniowy,

- zdjęcie formatu legitymacyjnego,

- kserokopia dyplomu ukończenia studiów wyższych (co najmniej licencjackich) dających uprawnienia do pracy w danym typie szkoły,

- kserokopia dwóch stron dowodu osobistego,

- dowód uiszczenia opłaty wpisowej w wysokości 300,00 zł na konto bankowe Wyższej Szkoły Gospodarki podane na drugiej stronie kwestionariusza osobowego. Proszę o dopisek - wpisowe (studia podyplomowe) imię i nazwisko - wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (Radom).

Gdzie składać dokumenty?

Komplet dokumentów, o którym mowa wyżej należy przesłać pocztą na adres:

Stowarzyszenie "Karuzela",

ul. Starokrakowska 135, 26-600 Radom

lub złożyć osobiście pod ww. adresem w Sekretariacie.

W razie jakichkolwiek dalszych pytań, proszę o telefon: 662-279-452

dr Anna Zając

Koordynator Studiów Podyplomowych w Radomiu

Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy

UWAGA KONKURS NA NASZYM FACEBOOK: 
Nadaj imię Karuzelowemu Bocianowi !!!

Czy wiesz, że bociany przebywają drogę około 8 000 km, by wiosnę i lato spędzić właśnie z nami w Polsce? 
Żyją średnio 25 – 30 lat. 
Pod koniec kwietnia wykluł się nowy „polski bociek” i czeka na swoje imię. Może Ty już wiesz jak powinien się nazywać?

Studia podyplomowe realizowane we współpracy z Centrum Nowoczesnej Edukacji Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy.

Studia Podyplomowe przygotowują do pracy z osobami, które z różnych przyczyn nie respektują ogólnie uznanych norm prawnych, moralnych i obyczajowych. Studia te pozwolą poznać mechanizmy powstawania zaburzeń w zachowaniu oraz zdobyć podstawowe umiejętności radzenia sobie z problemami wynikającymi z przejawów zaburzonego zachowania.

Program Studiów Podyplomowych skierowany jest do osób z dyplomem studiów wyższych (magisterskich lub licencjackich) zainteresowanych pracą z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami zachowania. Studia te adresowane są do nauczycieli, pedagogów, wychowawców placówek opiekuńczo-wychowawczych (i szkolno-wychowawczych) a także pracowników socjalnych, pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych, świetlic środowiskowych, kuratorów sądowych oraz do wszystkich tych osób, które w pracy zawodowej mają do czynienia z dziećmi i młodzieżą ujawniającą zaburzenia w zachowaniu.

Program studiów ukierunkowano na zagadnienia dotyczące etiologii zaburzeń w zachowaniu, diagnozy, pomocy psychologicznej, wychowawczej, terapeutycznej, resocjalizacyjnej i reedukacyjnej dzieci i młodzieży przejawiającej różne symptomy zaburzeń zachowania. Absolwenci zdobywają kompetencje metodyczne w zakresie pracy profilaktyczno-wychowawczej i resocjalizacyjnej.

• Patologie społeczne
• Podstawy prawne pomocy psychologiczno-wychowawczej
• Psychologia niedostosowania społecznego
• Psychopatologia dzieci i młodzieży
• Profilaktyka społeczna
• Profilaktyka uzależnień
• Diagnoza zaburzeń emocjonalnych i zaburzeń w zachowaniu
• Współczesne kierunki terapii
• Podstawy pedagogiki specjalnej
• Podstawy pedagogiki resocjalizacyjnej
• Koncepcje zaburzeń zachowania i niedostosowania społecznego
• Metodyka pracy resocjalizacyjnej z młodzieżą z zaburzeniami zachowania
• Terapia rodziny
• Metody zajęć terapeutycznych dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwoju emocjonalnego i społecznego
• Trening umiejętności interpersonalnych
• Rozwijanie myślenia kreatywnego
• Seminarium dyplomowe

Obecność na zajęciach, prace zaliczeniowe dotyczące objawów, diagnozy zaburzeń w zachowaniu oraz działań terapeutycznych i resocjalizacyjnych a także złożenie pracy dyplomowej.

280

Sprawdź koszty

Cel studiów

Adresaci

Korzyści dla słuchaczy

Uzyskiwane uprawnienia

Ramowy program

Forma zaliczenia

Ilość godzin

Zmieniające się przepisy prawa regulujące funkcjonowanie systemu edukacji w Polsce nieustannie wymuszają dostosowywanie funkcjonowania placówek oświatowo-wychowawczych do obowiązujących regulacji prawnych. Również nowoczesna gospodarka oparta na wiedzy stawia przed szkolnictwem coraz to większe wymagania. Dotyczą one nie tylko przekazywania wiedzy, kształtowania umiejętności i postaw, ale przede wszystkim innowacyjnych metod organizacji i zarządzania placówkami. Również postępujący niż demograficzny wymusza na osobach zarządzających szkołami podejmowanie decyzji służących poszukiwaniu nowych płaszczyzn działania i aktywności w celu ciągłego podnoszenia jakości kształcenia oraz dostosowywania oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy.

Celem studiów jest ukształtowanie sprawnego menagera – lidera placówki oświatowo-wychowawczej na miarę XXI wieku. Studia podyplomowe Zarządzanie Oświatą mają na celu wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności potrzebne do sprawnego i twórczego zarządzania placówką oświatową, z uwzględnieniem potrzeb wynikających z zasad reformy oświatowej oraz regionalnej polityki edukacyjnej.

Studium przeznaczone jest dla, nauczycieli oraz pracowników oświatowej administracji samorządowej chcących ubiegać się o stanowiska kierownice w szkołach lub placówkach oświatowo-wychowawczych.

Zdobyta podczas proponowanych studiów podyplomowych wiedza oraz praktyczne umiejętności zarządzania placówką oświatową, w jakie zostanie wyposażony absolwent studiów, pozwolą na sprawne wykonywanie powierzonych zadań wynikających z zajmowanego stanowiska. Pozyskane podczas zajęć kompetencje umożliwią sprawne kierowanie szkołą lub placówką edukacyjną.

Słuchacz uzyskuje niezbędną wiedzę i kwalifikacje do pełnienia funkcji kierowniczych w jednostkach oświatowych.

Wysokiej klasy specjaliści z dziedziny zarządzania. Praktycy z doświadczeniem na najwyższych szczeblach kadry kierowniczej szkół, placówek oraz organów prowadzących i nadzorujących. Cenieni w Polsce managerowie prestiżowych placówek edukacyjnych i szkoleniowych.

• Przywództwo edukacyjne w szkole.

1. Przywództwo organizacyjne: definicje, podejścia, paradygmaty.
2. Style przywództwa a etapy rozwoju zespołu i organizacji.
3. Wartości w życiu jednostki, zespołu, organizacji.
4. Ustalanie hierarchii wartości w szkole.
5. Partycypacja i współpraca w szkole.
6. Budowanie zespołu.
7. Cechy efektywnego zespołu.
8. Przywódca/lider w zespole.
9. Przywództwo przez inspirację.
10. Zmiana jako proces. Mechanizm zmian w szkole.
11. Wyznaczanie i komunikowanie celów i wartości w zmianie.
12. Zarządzanie zmianą.

• Przywództwo dla uczenia się i rozwoju indywidualnego.

1. Społeczny wymiar uczenia się.
2. Szkoła wobec wyzwań społeczeństwa wiedzy.
3. Zmiana paradygmatu: od ilości wiedzy do jej struktury.
4. Wykorzystanie emocji w procesie uczenia się.
5. Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa wśród uczących się.
6. Strategie efektywnego uczenia się.
7. Wykorzystanie wybranych teorii i koncepcji pedagogicznych w planowaniu uczenia się.
8. Podstawa programowa jako mapa treści.
9. Skuteczne metody opracowywania programu nauczania.
10. Ocenianie dla uczenia się.
11. Szkoła jako organizacja ucząca się.
12. Kultura otwartych drzwi.
13. Uczenie się dorosłych.

• Polityka oświatowa – dyrektor jako lider w środowisku.

1. Podstawy partycypacji społecznej.
2. Sposoby poznawania społeczności lokalnej.
3. Współpraca z rodzicami uczniów, aktywizowanie ich potencjału dla realizacji celów szkoły.
4. Współpraca z instytucjami edukacyjnymi.
5. Współpraca z samorządem terytorialnym, instytucjami publicznymi, organizacjami pozarządowymi i podmiotami prywatnymi.
6. Informowanie o zmianach w szkole.
7. Komunikacja w szkole.
8. Mediacje i negocjacje w przypadku konfliktu.
9. Media w procesach komunikowania się szkoły

• Zarządzanie zasobami ludzkimi.

1. Zarządzanie zasobami ludzkimi: diagnoza sytuacji w szkole.
2. Polityka kadrowa oraz procedury prawne.
3. Procedura rekrutacji i selekcji pracowników.
4. Wprowadzenie do pracy nowo przyjętego nauczyciela.
5. Zwalnianie pracownika.
6. Motywowanie pracowników.
7. Rozwój kariery zawodowej nauczyciela.
8. Doskonalenie nauczycieli. Dyrektor jako lider uczenia się nauczycieli.
9. Kultura szkoły: diagnoza charakterystyka, budowanie.
10. Animowanie działań społeczności szkolnej.
11. Rozwiązywanie problemów szkoły w oparciu o pracę grup zadaniowych.
12. Zarządzanie zasobami ludzkimi w sytuacjach kryzysowych.

• Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym.

1. Cele i zadania szkoły w świetle obowiązujących przepisów prawa.
2. Wymagania państwa wobec szkół.
3. Stosowanie prawa powszechnego i miejscowego w pracy dyrektora szkoły.
4. Struktura i tworzenie wewnętrznych aktów prawnych.
5. Zarządzanie finansami w szkole.
6. Kontrola zarządcza.
7. Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora szkoły     i zewnętrzny nadzór pedagogiczny.
8. Wykorzystywanie danych w procesie planowania.
9. Koncepcja pracy szkoły: podstawy prawne, fundamenty, tworzenie.
10. Architektura, infrastruktura techniczna i wyposażenie szkoły.
11. Strategia rozwoju szkoły.
12. Planowanie rocznej pracy szkoły.

• Zarządzanie własnym rozwojem zawodowym.

1. Ja jako lider.
2. Zasady udzielania i przyjmowania informacji zwrotnej.
3. Gotowość do uczenia się przez całe życie.
4. Mój styl uczenia się.
5. Znajomość procesu rozwojowego i planowanie własnego rozwoju.
6. Motywacja wewnętrzna.
7. Utrzymywanie równowagi między pracą a życiem osobistym.
8. Radzenie sobie ze stresem.
9. Zarządzanie sobą w czasie.
10. Korzystanie ze wsparcia innych: coaching, mentoring, sieci wsparcia. 

• Prawo oświatowe

1. Wybrane zagadnienia prawa oświatowego.

• Konkurs na dyrektora szkoły

1. Przygotowanie, dokumentacja i przebieg konkursu na stanowisko dyrektora szkoły

• Praca dyplomowa (koncepcja funkcjonowania przykładowej szkoły)
• Egzamin dyplomowy (w formie egzaminu)

210

Sprawdź koszty

KOLONIA 2018

W tym roku, wyjątkowo, organizujemy turnus kolonijny dla ograniczonej liczby uczestników.

Kolonia odbędzie się w Darłówku w ośrodku Maria

W dniach od 07 lipca do 20 lipca 2018

W programie zaplanowano atrakcje:

• wzmacnianie mocnych stron dziecka,
• dwa wejście na basen w Hotelu „Lidia”
• rejs statkiem lub rejs tramwajem wodnym
• zwiedzanie Darłowa
• wejście na Latarnię Morską w Darłówku

Ponadto

• kąpiele morskie,
• plażowanie - leniuchowanie
• wieczorne ogniska
• karaoke

Dodatkowo realizowany będzie program:

• 20 godzin trening zachowań społecznych, trening modyfikacji trudnych zachowań
• 10 godzin zajęć zindywidualizowanych, doskonalenie umiejętności poznawczych i współpracy z rówieśnikami
• 30 godzin współpracy z dorosłymi, praca w zespołach, nauka zabawy,
• 20 godzin warsztatów umiejętności pracy z trudnymi zachowaniami dzieci i młodzieży,
• 1,5 godziny konsultacji psychologiczno pedagogicznych dla rodziców/opiekunów

Ponadto:

• wzmacnianie mocnych stron dziecka,
• wzmacnianie pożądanych zachowań,
• poszukiwanie zainteresowań,
• na prośbę opinia o dziecku po zakończonym pobycie.

Zajęcia  odbywać się będą w grupach 3-12 osobowych wg ramowego rozkładu dnia:

pobudka, poranna toaleta, gimnastyka, sprzątanie pokojów, śniadanie, zajęcia zorganizowane, obiad, zajęcia zorganizowane w grupach, kolacja, zajęcia wieczorne, toaleta wieczorna, przygotowanie do ciszy nocnej, cisza nocna.

Uczestnicy zapewnione będą mieli trzy posiłki: śniadanie, 2-daniowy obiad z deserem, podwieczorek, kolację. Wszyscy objęci zostaną fachową opiekę psychologa oraz pedagoga.

Opis Ośrodka

Ośrodek wypoczynkowo-rehabilitacyjny „Maria” to kameralny obiekt, położony w samym centrum spokojnego Darłówka Zachodniego zaledwie 200 metrów od piaszczystej plaży, a 70 metrów od portu, gdzie w dniu wyjazdu może kupić świeżą rybkę prosto z kutra

Poza bazą zabiegową i zajęciami rekreacyjno- usprawniającymi uczestnicy zakwaterowani będą w pokojach z pełnym węzłem sanitarnym. Szczególną troską ośrodek  obejmuje kuchnię. Śniadania i kolacja serwowane  w formie szwedzkiego stołu z którego można jeść do woli. Do śniadania różne rodzaje kawy i herbaty, a kolacje zawsze ciepłe. Obiady zawsze dwudaniowe i urozmaicone . Wszystkie warzywa pochodzą  z  ekologicznego gospodarstwa rolnego, oddalonego 19 km od Darłówka. W cenie turnusu, jako dodatkowe atrakcje, zapewniamy wieczorki taneczne z poczęstunkiem, karaoke, dyskoteki, wieczorki integracyjne, spotkanie przy grillu i ognisku z pieczeniem kiełbasek.

Cena pobytu na kolonii:

3 150,00 zł
jak co roku będziemy starać się o dofinansowanie do pobytu – dotyczy tylko osób zamieszkałych na terenie woj. mazowieckiego

 Szczegółowe informacje Katarzyna Ziętek tel. 600 774 847

Stowarzyszenie KARUZELA 
ul. Toruńska 12
26-600 Radom
Wpłata zaliczki na konto PeKaO Bank Polska SA 53 1240 5703 1111 0010 3340 1413

2 kwietnia 2017 roku po raz kolejny w Radomiu obchodzony będzie

Światowy Dzień Świadomości i Wiedzy o Autyzmie.

W tym roku Stowarzyszenie Karuzela wraz z radomskimi organizacjami pozarządowymi i placówkami wychowawczymi przygotowaliśmy liczne działania promujące obchody Dni Autyzmu.

Obchody rozpoczynamy w dniu  02 kwietnia

- o godzinie 13.50 przy fontannach na Placu Konstytucji 3 Maja. Następnie niebieski korowód przemaszeruje na Plac Jagielloński,

- na placu dostępne będą punkty informacyjno – konsultacyjne, w których będzie można skorzystać z porad specjalistów pedagogów i psychologów. Doświadczyć świata zmysłami będzie można w namiocie sensorycznym. A mali artyści przekonają wszystkich, że mimo ograniczeń osoby z autyzmem bawią się i tworzą jak wszyscy.

Obchodom towarzyszyć będą liczne atrakcje i niespodzianki. Finałem niedzielnych obchodów będzie wspólne wypuszczenie w niebo niebieskich balonów. Natomiast  wieczorem na niebiesko podświetlone zostaną publiczne instytucje i domy naszych sympatyków.

Upowszechnieniu wiedzy i świadomości o autyzmie poświęcony będzie cały kwiecień. Przez najbliższe dni  i tygodnie organizowane będę liczne wydarzenia i spotkania ze specjalistami.

03.04.2017 Stowarzyszenie Karuzela w dniu zaprasza na dzień otwarty do Przedszkola przy ulicy Toruńskiej 12 w Radomiu a przez cały kwiecień na środowe bezpłatne konsultacje z psychologiem, pedagogiem i logopedą w godzinach 15.00 – 17.00 .

W dniach od 03 do 07 kwietnia każdy rodzic czy opiekun będzie miał możliwość skonsultować się z jednym z nauczycieli Zespołu Szkół Specjalnych nr 1 na ulicy Armii Ludowej 1 A w Radomiu.

Zapraszamy do włączenia się w przedstawione wydarzenia.

Harmonogram obchodów
Światowego Dnia Świadomości i Wiedzy o Autyzmie 2 kwietnia 2017 r.

13:50 Zbiórka przy fontannach na Pl. Konstytucji 3 Maja
14:00 Uruchomienie fontann, pamiątkowe zdjęcia
14:10 Przemarsz niebieskiego korowodu na Plac Jagielloński
14:20 Występ Radomskiej Młodzieżowej Orkiestry Dętej GRANDIOSO
14:30 Powitanie gości i uczestników, przemówienia okolicznościowe
14:50 Co to jest autyzm, co nas powinno niepokoić, pierwsze objawy
Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 1 – psycholog Elżbieta Bromowicz
14:55 Piosenka „Dżungla” w wykonaniu przedszkolaków z Karuzeli
15:00 Program wczesnego wykrywania autyzmu-Badabada Centrum Edukacji Terapii
i Rehabilitacji - pedagog Magdalena Pawelec
15:05 Występ artystyczny przedszkolaków z Krainy Radości
15.10 Występ artystyczny przedszkolaków Zespołu Szkół Specjalnych i Placówek Oświatowych
15:15 Prezentacja multimedialna dotycząca autyzmu ZSSiPO – pedagog Anna Zgrzebniak
15:30 Występ artystyczny uczniów Zespołu Szkół Specjalnych nr 1
15:35 Występ artystyczny uczniów X Liceum Ogólnokształcącego im. S. Konarskiego
15:40 Sztuka teatralna „Zobacz sercem” w wykonaniu uczniów ZSI im. Jana Pawła II
15:55 Występ Grupy Capoeira
16:30 Koncert na finał – Zespół Jagoda
17:00 Zamknięcie części informacyjnej obchodów, przemówienia końcowe
17:15 Finał - wypuszczenie niebieskich balonów w niebo
17:30 Zakończenie eventu
• Punkty informacyjno – konsultacyjny
• Punkt ze specjalistycznymi pomocami terapeutycznymi dla dzieci z autyzmem
• Namiot sensoryczny, w którym można będzie doświadczyć jak odczuwają czynniki zewnętrzne osoby z autyzmem
• Studio edukacji artystycznej "Pinezka" - animacje dla dzieci
• Malowanie twarzy + kącik plastyczny
• Wata cukrowa
• Prezentacja książki ucznia Zespołu Szkół Integracyjnych im. Jana Pawła II Kamila Turka

Po przemarszu oprócz działań na Placu Jagiellońskim równolegle w Galerii Słonecznej zorganizowane będą stanowiska konsultacyjno – informacyjne pod hasłem „Autyzm chcemy być sobą”. Ponadto doświadczyć będzie można wrażeń sensorycznych oraz przećwiczyć Jogę śmiechu. Odbędzie się plastyczny happening, a dzieci będą mogły skorzystać z malowania twarzy na niebiesko i bawić się w kąciku zabaw.
Solidaryzując się z autystami załóżmy tego dnia niebieską część garderoby i świećmy
na niebiesko.
Zapraszamy

W ramach ćwiczeń na motorykę dużą bawimy się, że jesteśmy… 
Niedźwiedziami, ptaszkami albo gąsienicami – oczywiście naśladując ruchy tych zwierząt. Jeśli tylko będziemy brać udział w zabawie, nasza pociecha bardzo szybko przekona się, że jest to bardzo interesujące.
Ćwiczenie motoryki poprzez zabawę Wrzucanie na odległość:
Do tej zabawy wystarczy zwykłe wiadro lub plastikowy pojemnik i coś, czym będziecie bezpiecznie rzucać do jego środka. Mogą być to piłeczki, baloniki czy maskotki. Z czasem zwiększaj odległość kosza od dziecka – będzie musiało inaczej układać ciało, aby trafić do celu.
Najlepiej motorykę dużą z naszym dzieckiem ćwiczyć na świeżym powietrzu i tu ukłony ku placom zabaw dużo radości dla dziecka i rozwój umiejętności podczas zabawy. Wszelkiego typu wspinaczki, zjeżdżalnie, huśtawki, ruchome mosty czy ścianki wspinaczkowe są wskazane dla naszych pociech.