"Świadoma Kadra"

to wymiana dobrych praktyk w edukacji, terapii, rehabilitacji i pracy z osobami niepełnosprawnymi, w szczególności dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną placówek realizujących podobne działania zawsze były cennym źródłem informacji.

Zadanie Świadoma Kadra to nie tylko tytuł projektu realizowany przez Stowarzyszenie Karuzela, to przede wszystkim priorytet w placówkach prowadzonych przez Stowarzyszenie Karuzela.

Specjaliści z Towarzystwa Przyjaciół Dzieci chętnie dzielą się swoją praktyką i wiedzą prezentując dobre praktyki w edukacji, terapii, rehabilitacji i pracy z osobami niepełnosprawnymi. Zaproszą Was do placówki wsparcia dziennego  i niepublicznego przedszkola w Szczecinie.

Tematyka dobrych praktyk przedstawiona w szkoleniu online pn. „Świadoma Kadra”, którym się chcemy podzielić w szczególności dotyczyć będzie dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. W swojej pracy zawodowej specjaliści  kładą szczególny nacisk na wspieranie dzieci na wczesnym etapie edukacji, poprzez realizację zajęć dodatkowych wyrównujących szanse edukacyjne dzieci w zakresie stwierdzonych deficytów, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb dzieci niepełnosprawnych. Placówka w szczególny sposób wspiera rozwój społeczny swoich podopiecznych realizując min. treningi umiejętności społecznych.

Udział placówek edukacyjnych w zadaniu "Świadoma Kadra" jest bezpłatny. 

Wystarczy wypełnić ponizszy formularz, by otzrymać listem poleconym przesyłkę z nagranym szkoleniem na pendrivie.

 {rsform 39}

W zadaniu moga uczestniczyć placówki edukacyjne z terenu Mazowsza.

Zadanie sfinansowane ze środków Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych otrzymanych za posrednictwem Województwa Mazowieckiego.

                                                                                            DOŁĄCZ JUŻ TERAZ

• https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t9e/1/16/27a1.png?_nc_eui2=AeFxWqp87p7ggO5UZnHxsAPGmaJk69OLWf-w0Jjx7ovSYskMGfftYbp8UcZ_xH9mdS7YNfxXeOTBkZuBJDS34F8-UaGTMJLyBA_WV-6xGsjuYw");">➡️Trwa rekrutacja na V edycję 3-semestralnych kwalifikacyjnych studiów podyplomowych na kierunku "Integracja Sensoryczna"!https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t77/1/16/203c.png?_nc_eui2=AeHYvAZLcHGVunPImjd4oXhkf-lN84kxN4DiQw7im94X7oD-EIdMldMthL4HXo5sAtSlLFEaf5Yz7VvH0MG6xE6j_j1W_CmI9WstQtgwdpyzlw");">‼️https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/te2/1/16/270d.png?_nc_eui2=AeGP18Uf-4aCM4jpTmjKw5bOuHfBq_NlmBkKKT-fCvnWok5qs-OUdYa21k8kfuItlnOhMDk684E18bximmlXpi7bY1lWSv1DuW-7yAkN4jkYPg");">✍️https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/te2/1/16/270d.png?_nc_eui2=AeGP18Uf-4aCM4jpTmjKw5bOuHfBq_NlmBkKKT-fCvnWok5qs-OUdYa21k8kfuItlnOhMDk684E18bximmlXpi7bY1lWSv1DuW-7yAkN4jkYPg");">✍️https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/te2/1/16/270d.png?_nc_eui2=AeGP18Uf-4aCM4jpTmjKw5bOuHfBq_NlmBkKKT-fCvnWok5qs-OUdYa21k8kfuItlnOhMDk684E18bximmlXpi7bY1lWSv1DuW-7yAkN4jkYPg");">✍️
  https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t9e/1/16/27a1.png?_nc_eui2=AeFxWqp87p7ggO5UZnHxsAPGmaJk69OLWf-w0Jjx7ovSYskMGfftYbp8UcZ_xH9mdS7YNfxXeOTBkZuBJDS34F8-UaGTMJLyBA_WV-6xGsjuYw");">➡️Zajęcia odbywają się w Radomiu przy Instytucie Rozwoju Dziecka.https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t77/1/16/203c.png?_nc_eui2=AeHYvAZLcHGVunPImjd4oXhkf-lN84kxN4DiQw7im94X7oD-EIdMldMthL4HXo5sAtSlLFEaf5Yz7VvH0MG6xE6j_j1W_CmI9WstQtgwdpyzlw");">‼️https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/te0/1/16/1f31f.png?_nc_eui2=AeHTQ9rLqRQJTc-LlRAyM772v41TAVZvf0X9_z1dOPSLruVMabOXnG2Fhcd86WUBBuuTIlgtmwKbhj9y7BuozYzVr8I1xJqWD2-p46rfOEkiiw");">?https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/td0/1/16/1f448.png?_nc_eui2=AeFd9IXR_EOWma_jG9DCsvexy1EM--oW6hfdSDnxKz6jB7B15-iH9NkAJ4bxYpXzWDgODBLJ9Vovem-SeJKL5sN-cQsz_7mg6RhbA_N825bMXw");">?
  https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t9e/1/16/27a1.png?_nc_eui2=AeFxWqp87p7ggO5UZnHxsAPGmaJk69OLWf-w0Jjx7ovSYskMGfftYbp8UcZ_xH9mdS7YNfxXeOTBkZuBJDS34F8-UaGTMJLyBA_WV-6xGsjuYw");">➡️Studia kończą się uzyskaniem dyplomu Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy. https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t77/1/16/203c.png?_nc_eui2=AeHYvAZLcHGVunPImjd4oXhkf-lN84kxN4DiQw7im94X7oD-EIdMldMthL4HXo5sAtSlLFEaf5Yz7VvH0MG6xE6j_j1W_CmI9WstQtgwdpyzlw");">‼️https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t91/1/16/1f469_200d_1f393.png?_nc_eui2=AeGJmSznIRdx2vuPUOaHmg5t1VTLrEwA1QnPf87-Mo8d136LbUNmEpn7cpr2pLftMPypyvI7LweELYiVeYIeXEI5sfNJkSW66moO8_-_1KUu5w");">?‍?https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/tb2/1/16/1f468_200d_1f393.png?_nc_eui2=AeFsN2LaqsnpTI1p_xHOYuwZiRoe-vEO6kuRAYjnIaNN_MD77F1VJLnvSz9RaW8YyOLvmAl0v9XQ4IGfMiNyyWIS8QlcyfTl6QzkuFx2j4PIKA");">?‍?https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/tfe/1/16/1f44f.png?_nc_eui2=AeF9Ui55j6vSpYPoeTRmuel7-ME05811qS_0USy0KjMaBJ8uNCiEamSICWCrIP1ofUatvWipK_wA9YN9eyil-y4wiQQVcHYyUgqxcgDh_O2Xkw");">?
  https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t9e/1/16/27a1.png?_nc_eui2=AeFxWqp87p7ggO5UZnHxsAPGmaJk69OLWf-w0Jjx7ovSYskMGfftYbp8UcZ_xH9mdS7YNfxXeOTBkZuBJDS34F8-UaGTMJLyBA_WV-6xGsjuYw");">➡️Zajęcia wykonywane są w salach do integracji sensorycznej! Możliwość odbycia praktyk.https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/te0/1/16/1f31f.png?_nc_eui2=AeHTQ9rLqRQJTc-LlRAyM772v41TAVZvf0X9_z1dOPSLruVMabOXnG2Fhcd86WUBBuuTIlgtmwKbhj9y7BuozYzVr8I1xJqWD2-p46rfOEkiiw");">?https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/te0/1/16/1f31f.png?_nc_eui2=AeHTQ9rLqRQJTc-LlRAyM772v41TAVZvf0X9_z1dOPSLruVMabOXnG2Fhcd86WUBBuuTIlgtmwKbhj9y7BuozYzVr8I1xJqWD2-p46rfOEkiiw");">?https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/td0/1/16/1f448.png?_nc_eui2=AeFd9IXR_EOWma_jG9DCsvexy1EM--oW6hfdSDnxKz6jB7B15-iH9NkAJ4bxYpXzWDgODBLJ9Vovem-SeJKL5sN-cQsz_7mg6RhbA_N825bMXw");">?
  https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t9e/1/16/27a1.png?_nc_eui2=AeFxWqp87p7ggO5UZnHxsAPGmaJk69OLWf-w0Jjx7ovSYskMGfftYbp8UcZ_xH9mdS7YNfxXeOTBkZuBJDS34F8-UaGTMJLyBA_WV-6xGsjuYw");">➡️Nie zwlekaj z podjęciem decyzji. Zostań terapeutą integracji sensorycznej! Uzyskaj w ten sposób kompetencje poszukiwane na rynku pracy.
•     Nasi absolwenci z powodzeniem wykonują pracę jako terapeuci integracji sensorycznej!
•      Program nauczania stworzony został tak, aby przyswajanie wiedzy nie było monotonne i bezsensowane.
•     Nauka naszego kierunku będzie sprawiała Ci satysfakcje a zarazem pomoże Ci w osiągnięciu swoich życiowych celów.
•      Będziesz mógł liczyć na pomoc ambitnych ludzi, którzy wiedzą czego pragną od życia i z chęcią pomogą rozwiązać Twoje problemy.

https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/te0/1/16/1f31f.png?_nc_eui2=AeHTQ9rLqRQJTc-LlRAyM772v41TAVZvf0X9_z1dOPSLruVMabOXnG2Fhcd86WUBBuuTIlgtmwKbhj9y7BuozYzVr8I1xJqWD2-p46rfOEkiiw");">?https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t77/1/16/203c.png?_nc_eui2=AeHYvAZLcHGVunPImjd4oXhkf-lN84kxN4DiQw7im94X7oD-EIdMldMthL4HXo5sAtSlLFEaf5Yz7VvH0MG6xE6j_j1W_CmI9WstQtgwdpyzlw");">‼️
https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/t9e/1/16/27a1.png?_nc_eui2=AeFxWqp87p7ggO5UZnHxsAPGmaJk69OLWf-w0Jjx7ovSYskMGfftYbp8UcZ_xH9mdS7YNfxXeOTBkZuBJDS34F8-UaGTMJLyBA_WV-6xGsjuYw");">➡️Szczegółowe informacje:
https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/tbe/1/16/1f4e7.png?_nc_eui2=AeHbYslXi-4NgYTtvpRvYyDg2zODWFBPjAh4Rw8g2b9VobVxm0Z6O74NNxBU5J-UabpblJEPQj2UrvhRPYRRfvE8A4YTz61x5P2Ks2Pr0LusGA");">?e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/td8/1/16/1f4f2.png?_nc_eui2=AeED1_oRQP2rXggmXMqMHsBcrcoG_mCSd22GlnKR4sD8YiSBlLB5mUJw6cV3QfWVmAUHeTWA629d-ldF3JKLIZEL0vbZYU3BgQCFn6l45wiMWw");">?tel. 791-194-959

    https://karuzela.org/studia.html

SUPERWIZOR w naszych placówkach przedszkolnych

Słowo ?superwizja" pochodzi od angielskiego supervision, co oznacza: nadzór, kontrola zawodowa, opieka.
Idea superwizji zakłada zatem doskonalenie umiejętności zawodowych pod okiem bardziej doświadczonego specjalisty, który nadzoruje naszą pracę, korzystając z własnego doświadczenia i wiedzy zawodowej.
Miło nam poinformować , ze nauczyciele i terapeuci zatrudnieni w prowadzonych przez Stowarzyszenie Karuzela placówkach przedszkolnych: Wesoła Karuzela i Mini Karuzela objęci są stałą opieką superwizora. Rolę tę pełni dr nauk medycznych, mgr psychologii Tomasz Srebnicki, który jest certyfikowanym psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym. Pracuje w Klinice Psychiatrii Wieku Rozwojowego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, jest również wykładowcą i terapeutą w Centrum CBT w Warszawie oraz autorem publikacji z zakresu psychoterapii zaburzeń wieku rozwojowego.

Niebieski Dzień w Wesołej Karuzeli
2 kwietnia 2014r. Stowarzyszenie Karuzela obchodziło w prowadzonych przez siebie punktach przedszkolnych Światowy Dzień Autyzmu, zapraszając wszystkich zainteresowanych tą problematyką do odwiedzenia placówek: Wesołej Karuzeli przy ul. Toruńskiej 12 i Mini Karuzeli przy ul. Fieldorfa 5. Większość podopiecznych i personelu miała na sobie tego dnia coś niebieskiego. Dla odwiedzających Karuzelę maluszków był czas na zabawę, poznanie przedszkola oraz placu zabaw. Natomiast rodzice podczas rozmów z nauczycielami i dyrekcją mogli dowiedzieć się, co to jest autyzm, jak pracować z dzieckiem autystycznym, jak odbiera świat osoba z autyzmem. Zapoznawali się także szczegółowo z ofertą edukacyjną Stowarzyszenia.
Karuzela prowadzi punkty przedszkolne z grupami integracyjnymi do 15 osób, terapeutycznymi do 8 osób, terapeutycznymi dla dzieci autystycznych do 4 osób. Kładzie nacisk na wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. Dla wielu rodziców istotna była informacja, że dzieciom z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego zajęcia w punktach przedszkolnych oferowane są bezpłatnie a prócz edukacji wychowankowie zapewnione mają specjalistyczne zajęcia, m.in. artterapię, muzykoterapię, dogoterapię, .
Gościom wręczano informacyjne ulotki i - obowiązkowo w tym dniu niebieskie - baloniki.
Punkt kulminacyjny święta, na który Biedronki, Żabki, Pszczółki, Misie, Motylki i Krasnoludki czekały od rana, nastąpił o godzinie 14.00. Wówczas, ku uciesze zgromadzonej publiczności, w niebo nad Radomiem wzleciały wypełnione helem niebieskie balony. Niebieski kolor to symbol solidarności z osobami autystycznymi.

Dwa słowa na 2 lata, to... o 270 za mało
Stowarzyszenie ?Karuzela" przystąpiło do ogólnopolskiej akcji organizowanej przez logopedów z forum ?Logopedia-terapia zaburzeń mowy" pod hasłem ?Dwa słowa na dwa lata to... o 270 za mało". W jej ramach organizujemy bezpłatne konsultacje logopedyczne dla dzieci w wieku do 5 lat. Według najnowszych badań, stymulowanie rozwoju mowy dziecka, a w określonych przypadkach terapia mowy jest możliwa praktycznie od narodzin. Zapraszamy zatem zainteresowanych rodziców wraz z pociechami w dn. 26 kwietnia 2014 r. w godz. 9.00-11.00 do placówki przy ul. Toruńskiej 12 w Radomiu
Dyżur pełnić będzie logopeda Katarzyna Rogala .
Zapisy telefoniczne pod nr tel. 510-804-104 przyjmowane będą do 25.04.2014 r.

ŚWIATOWY DZIEŃ AUTYZMU

?Autyzm jest jak huśtawka. Kiedy jest na górze lub na dole, nie mogę widzieć całego życia. Kiedy mija środek, mogę rzucić spojrzenie na życie, jakie bym miała, gdybym nie była autystyczna (...)". ? tak w obrazowy sposób opisuje swoje schorzenie Donnie Williams, autorka ?Somebody somewhere".
2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Autyzmu, zaś cały kwiecień ogłoszony został przez fundację Synapsis Miesiącem Wiedzy na Temat Autyzmu. Nie bądź zielony w temacie autyzmu! W kwietniu bądź niebieski!- apelują organizatorzy. Przytoczmy zatem kilka faktów:
Według danych Autism Europe 0,6 % populacji Unii Europejskiej dotkniętych jest autyzmem, co stanowi około 5 milionów osób (dane z 2009 roku).
Z kolei z szacunków dotyczących Stanów Zjednoczonych wynika, iż jedno na 166 urodzonych dzieci jest dotkniętych tym rodzajem niepełnosprawności.

Z kolei na stronie Parlametarnej Grupy ds. Autyzmu dowiadujemy się, że nie ma dokładnych informacji co do liczby osób z autyzmem w Polsce. Jednak przyjmując dane z badań epidemiologicznych przeprowadzanych w różnych krajach (w Polsce takich badań nie było) ocenia się, iż w Polsce osób tych może być co najmniej 30 000. Na podstawie informacji z różnych instytucji i placówek oraz pilotażowych badań ilości orzeczeń o niepełnosprawności na Mazowszu, liczbę dzieci i młodzieży dotkniętych autyzmem na terenie woj. mazowieckiego w 2008 r. szacowano na 1000 osób. Co roku diagnozowanych jest natomiast ponad 150 dzieci ze spectrum autyzmu (w 2009 r. zdiagnozowano 185 osób, w tym 120 z woj. mazowieckiego).

Zgodnie ze stosowaną w Polsce Międzynarodową Klasyfikacją Zaburzeń Psychicznych i Zaburzeń Zachowania ICD-10, autyzm zaliczany jest do grupy całościowych zaburzeń rozwojowych. Warunkiem postawienia rozpoznania jest pojawienie się nieprawidłowości w relacjach społecznych, komunikowaniu się oraz w rozwoju funkcjonalnej lub symbolicznej zabawy już przed 3 rokiem życia dziecka.
Jako całościowe zaburzenie rozwoju, autyzm ma wpływ na wszystkie obszary funkcjonowania. Powoduje zaburzenia relacji społecznych i kontaktu, trudności z podporządkowaniem się regułom społecznym wynikające z braku ich zrozumienia. Większość dzieci autystycznych jest niemówiąca, nie komunikuje się gestem, ma trudności ze wskazywaniem, naśladowaniem, spełnianiem poleceń. Jeśli dzieci mówią, to są to często echolalie. Nie potrafią one tworzyć dłuższych rozbudowanych wypowiedzi, mają trudności z inicjowaniem i podtrzymywaniem wymiany konwersacyjnej. Cechuje je brak lub ograniczenie rozumienia pojęć abstrakcyjnych. Nawet dobrze funkcjonujący autyści mają problemy z pragmatyką języka. Dodatkowo obserwuje się u nich zaburzenia zachowania ? liczne stereotypie i rytuały, koncentrowanie się na niefunkcjonalnych właściwościach przedmiotów, skrajne formy zaburzeń koncentracji. U niektórych pojawiają się także zachowania agresywne i autoagresywne.
Słowo autyzm budzi lęk. Przywodzi nam na myśl obraz ludzi, którzy żyją odizolowani, w swoim świecie. Do niedawna uważano, że jest to uszkodzenie mózgu i w związku z tym nie ma nadziei na wyzdrowienie. Tymczasem najnowsze badania i doświadczenia pokazują, że z autyzmem można całkiem sprawnie funkcjonować w społeczeństwie. Wiedza na ten temat pogłębiła się ogromnie od czasu pierwszego zdiagnozowania przypadku autyzmu w 1943. Ciągle znajdujemy lepsze sposoby rozumienia choroby i pomocy chorym w przystosowaniu się. Niektóre jej symptomy mogą z czasem zelżeć, inne mogą zniknąć. Przy właściwej opiece wiele zachowań autystycznych może być zmienionych na lepsze, znane są nawet przypadki, gdzie mogły one ustąpić, jak przydarzyło się to choćby cytowanej na wstępie Donnie Williams. Niestety, większość dzieci i dorosłych będzie w różnym stopniu okazywała pewne zachowania autystyczne przez całe życie. Z pomocą przychodzą wówczas różne rodzaje terapii w zakresie mowy, zachowania, wzroku, słuchu, terapie muzyczne, a także leki i zalecenia dietetyczne. Szczególnie ważna jest wczesna, prawidłowa diagnoza.

ŚWIATOWY DZIEŃ AUTYZMU

?Autyzm jest jak huśtawka. Kiedy jest na górze lub na dole, nie mogę widzieć całego życia. Kiedy mija środek, mogę rzucić spojrzenie na życie, jakie bym miała, gdybym nie była autystyczna (...)". ? tak w obrazowy sposób opisuje swoje schorzenie Donnie Williams, autorka ?Somebody somewhere".
2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Autyzmu, zaś cały kwiecień ogłoszony został przez fundację Synapsis Miesiącem Wiedzy na Temat Autyzmu. Nie bądź zielony w temacie autyzmu! W kwietniu bądź niebieski!- apelują organizatorzy. Przytoczmy zatem kilka faktów:
Według danych Autism Europe 0,6 % populacji Unii Europejskiej dotkniętych jest autyzmem, co stanowi około 5 milionów osób (dane z 2009 roku).
Z kolei z szacunków dotyczących Stanów Zjednoczonych wynika, iż jedno na 166 urodzonych dzieci jest dotkniętych tym rodzajem niepełnosprawności.

Z kolei na stronie Parlametarnej Grupy ds. Autyzmu dowiadujemy się, że nie ma dokładnych informacji co do liczby osób z autyzmem w Polsce. Jednak przyjmując dane z badań epidemiologicznych przeprowadzanych w różnych krajach (w Polsce takich badań nie było) ocenia się, iż w Polsce osób tych może być co najmniej 30 000. Na podstawie informacji z różnych instytucji i placówek oraz pilotażowych badań ilości orzeczeń o niepełnosprawności na Mazowszu, liczbę dzieci i młodzieży dotkniętych autyzmem na terenie woj. mazowieckiego w 2008 r. szacowano na 1000 osób. Co roku diagnozowanych jest natomiast ponad 150 dzieci ze spectrum autyzmu (w 2009 r. zdiagnozowano 185 osób, w tym 120 z woj. mazowieckiego).

Zgodnie ze stosowaną w Polsce Międzynarodową Klasyfikacją Zaburzeń Psychicznych i Zaburzeń Zachowania ICD-10, autyzm zaliczany jest do grupy całościowych zaburzeń rozwojowych. Warunkiem postawienia rozpoznania jest pojawienie się nieprawidłowości w relacjach społecznych, komunikowaniu się oraz w rozwoju funkcjonalnej lub symbolicznej zabawy już przed 3 rokiem życia dziecka.
Jako całościowe zaburzenie rozwoju, autyzm ma wpływ na wszystkie obszary funkcjonowania. Powoduje zaburzenia relacji społecznych i kontaktu, trudności z podporządkowaniem się regułom społecznym wynikające z braku ich zrozumienia. Większość dzieci autystycznych jest niemówiąca, nie komunikuje się gestem, ma trudności ze wskazywaniem, naśladowaniem, spełnianiem poleceń. Jeśli dzieci mówią, to są to często echolalie. Nie potrafią one tworzyć dłuższych rozbudowanych wypowiedzi, mają trudności z inicjowaniem i podtrzymywaniem wymiany konwersacyjnej. Cechuje je brak lub ograniczenie rozumienia pojęć abstrakcyjnych. Nawet dobrze funkcjonujący autyści mają problemy z pragmatyką języka. Dodatkowo obserwuje się u nich zaburzenia zachowania ? liczne stereotypie i rytuały, koncentrowanie się na niefunkcjonalnych właściwościach przedmiotów, skrajne formy zaburzeń koncentracji. U niektórych pojawiają się także zachowania agresywne i autoagresywne.
Słowo autyzm budzi lęk. Przywodzi nam na myśl obraz ludzi, którzy żyją odizolowani, w swoim świecie. Do niedawna uważano, że jest to uszkodzenie mózgu i w związku z tym nie ma nadziei na wyzdrowienie. Tymczasem najnowsze badania i doświadczenia pokazują, że z autyzmem można całkiem sprawnie funkcjonować w społeczeństwie. Wiedza na ten temat pogłębiła się ogromnie od czasu pierwszego zdiagnozowania przypadku autyzmu w 1943. Ciągle znajdujemy lepsze sposoby rozumienia choroby i pomocy chorym w przystosowaniu się. Niektóre jej symptomy mogą z czasem zelżeć, inne mogą zniknąć. Przy właściwej opiece wiele zachowań autystycznych może być zmienionych na lepsze, znane są nawet przypadki, gdzie mogły one ustąpić, jak przydarzyło się to choćby cytowanej na wstępie Donnie Williams. Niestety, większość dzieci i dorosłych będzie w różnym stopniu okazywała pewne zachowania autystyczne przez całe życie. Z pomocą przychodzą wówczas różne rodzaje terapii w zakresie mowy, zachowania, wzroku, słuchu, terapie muzyczne, a także leki i zalecenia dietetyczne. Szczególnie ważna jest wczesna, prawidłowa diagnoza.