ŚrMaj25

Na pewno istnieją poważniejsze zaburzenia mowy, które utrudniają komunikację. Jednak wada wymowy może ograniczyć w znaczny sposób wybór drogi życiowej naszego dziecka. Wyraźny, swobodny i  płynny sposób wysławiania się będzie dużym atutem dla przyszłego dziennikarza, prawnika, czy nauczyciela. Ale nie trzeba wybiegać tak daleko w przyszłość, żeby wskazać na zalety prawidłowej artykulacji. Dziecko, które mówi wyraźnie i jest dobrze rozumiane, jest pewniejsze siebie i łatwiej nawiązuje kontakty z innymi ludźmi. Wiara we własne siły pociąga za sobą większą motywację do nauki, a co za tym idzie – lepsze wyniki w szkole.

Tymczasem coraz więcej dzieci zmaga się z wadą, którą stanowi sygmatyzm międzyzębowy. Sygmatyzm międzyzębowy polega na realizacji głosek szeregu ciszącego (ś, ź, ć, dź), syczącego (s, z, c, dz) oraz szumiącego (sz, ż, cz, dż) z językiem między zębami. Poniższe ćwiczenia pomogą w zapobieganiu wystąpienia tej wady, a w wypadku jej wystąpienia, będą dobrym wstępem do późniejszego korygowania artykulacji poszczególnych głosek. Ważne jest, aby wszystkie ćwiczenia wykonywać w obrębie jamy ustnej, aby nie utrwalać nawyku wsadzania języka między zęby.

  1. Cofanie języka w głąb jamy ustnej (można wypowiadać głoski tylnojęzykowe – k, g, h).
  2. Unoszenie języka do górnego wałka dziąsłowego i opuszczanie go do dolnego wałka    dziąsłowego.
  3. Unoszenie języka do górnych zębów i opuszczanie go do dolnych zębów.
  4. Oblizywanie językiem wewnętrznej części dolnych i górnych zębów.
  5. Kierowanie języka do lewego i prawego kącika ust, a potem wypychanie lewego i prawego policzka.
  6. Zlizywanie dżemu/miodu/nutelli z dolnych i górnych dziąseł czubkiem języka.

 

Magdalena Moniuszko-Szeliga

Logopeda, Przedszkole Karuzela

Początek strony